大庆声乐副教授-闫老师带你区分男中音与偷懒的男高音

具体地点:新村湖滨教师花园，让湖路花卉裙房 联系人:闫老师 微信号:微信与手机同号 【男中音与偷懒的男高音】             ①男中音特点:         男中音声部介于男高音和男低音声部之间，兼有高音和低音两者声音的特点。男中音共鸣腔腔体大、声带长、声波振幅大。从外形上看个子高，脖子长、喉结大。男中音音色浑厚、雄壮、坚定、园润而洪亮，音色相当于中音号。在很多声乐作品中常被用来塑造一些成熟的、威严的或者有地位的男子的形象，如威尔弟的歌剧《茶花女》中的阿芒，普契尼的歌剧《托斯卡》中的斯卡皮亚，中国民族歌剧《白毛女》中的杨白劳等。男中音声部的概念来自于西方美声唱法，在我国传统声乐范畴里没有对这一声乐概念的界定，歌唱生理结构的特殊性又造成了男中音在所有的男声声部中占有的比例较小。国内声乐界对男中音训练的原则和方法长期以来缺少深入的研究，并且在对男中音的概念认识和歌唱训练中存在着一些问题。        如果站在一个真正的男中音琴房，近距离听他演唱，相当于站在扭秧歌队敲的大鼓旁边儿，发声会对胸腔和耳膜有明显的“震感”。         音乐学院忌讳做声音、做状态。听一个“偷懒的男高音”（假男中音），感觉不到震胸、震脑，他们发出来的厚重的音色是撑压喉咙做出来的，可以清楚的听出来“窝”的感觉，而且习惯性的音不准。       ②男高音——高音难。由于嗓音条件和技术不全面，一部分没有解决高音的男高音撑着喉咙、窝着嗓子向下去发展低音，做出来男中音厚重的音色，被称为偷懒的男高音（假的男中音）。偷懒的男中音在教学上危害:学生声音闷塞、喉音重、位置低、音准差、唱高音困难。        ③鉴别的方法。可以请老师清唱几首男中音的经典作品，录下来用专业音响跟真正的男中音歌唱家演唱做一下比较。 ①正确的确定学生声部，考验声乐老师的功力。 ②初中、高中阶段被定为男中音和条件不好的女高音同学，建议多去看几家专家门诊。 ③出错儿率高的声乐老师:         第一名“喊一嗓子，10个小二黑都追不上的”女高音老师，演唱靠天赋，自己不知道歌唱的技术。以其昏昏，使人昭昭。         第二名:自己窝着唱、没有“震感”的假男中音老师。没有正确的声乐观念，用自己的错误去纠正学生的错误，错上加错。