实验二部、23中 附近 哪位声乐老师教的好

具体地点:新村湖滨教师花园，让湖路花卉裙房 联系人:闫老师 微信号:微信与手机同号       【学声乐不花冤枉钱，龙凤、新村、让胡路找老闫】 记住索尔仁尼琴的一句话：一句真话比整个世界的分量还重。           谈到美声唱法音乐爱好者都能说出它的概念:美声唱法（意大利文：Bel canto）从字义讲是“美好的歌唱”。这是教科书式的标准**。但是在少数学院派的美声唱法专家那里美声唱法有另一种概念解读:Bellegato，直译为美好的、连贯的。          莎士比亚曾经说过: There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes.(一千个观众眼中有一千个哈姆雷特)。由于声乐缺少像体育比赛那样米数的、秒数的、环数的、公斤数的“金标准”。关于美声唱法这个舶来品，声乐从业者各自有各自不同的认识，每个声乐老师的心目中都有自己的美声唱法；国内学院派美声唱法继承了意大利美声学派的唱技法、风格，得到声乐界专家、学者及广大声乐爱好者的认可。音乐学院是广大声乐学子和地方普通高校艺术学院毕业的声乐老师所向往的音乐圣殿。         一、专业院团对声乐演员专业性的评价标准         回溯上个世纪80年代末中央音乐学院声乐歌剧系每年只招收10名公费生，1名自费生。严进严出，近20年活跃在国内声乐舞台上的一大批歌唱家都是那个年代培养出来的。80年代末各大专业院团衡量一个人是不是学美声的标准有两个: ①能否用原文原调演唱10首以上的外国歌剧咏叹调； ②能否用原文原调演唱20首以上的意、德、法、俄不同风格的艺术歌曲。          这个衡量标准到今天也适用，仍然作为专业团体招收独唱演员，音乐院校考核声乐歌剧系专业老师的金标准。         二、声乐老师的标准          声乐权威、男高音歌唱家、声乐教育家，从意大利学成归国的吴其辉先生论述过一个优秀声乐老师的标准: 第一、音乐学院毕业，接受过正规的声乐训练； 第二、熟练掌握大量不同风格的西洋艺术歌曲、歌剧选曲、中国艺术歌曲、中国歌剧选曲、中国民歌的教学和演唱; 第三、具有多年专业院校的专业从教经验，教过不同声部、不同专业程度的学生，培养出过很多优秀的学生。         三、大庆声乐师资队伍的现状         理论上讲，参加大庆市声乐中考、黑龙江省音乐统考的声乐学生的培养目标应该是进入专业音乐院校。培养声乐中考、高考学生的声乐老师应该能够达到专业院团公认的专业水准。目前社会音乐培训机构以及特长高中的师资中99％的人没有经过专业音乐学院正规训练，没有经过艺术院校专业教学历练，没有专业院团演出实践，舞台经验是空白。         四、 学习歌唱的正确方式        1、找到很有耐心、耳朵很好的老师引导着你，逐渐从无到有，一步一步往前走，少走弯路。 2、在正确的声乐观念指导下，渐步建立符合歌唱生理的机能状态，规范地演唱一定数量不同风格的中外艺术歌曲、民歌、创作歌曲、中外歌剧选曲，在音乐、语言、声音技巧方面综合提高，全面发展，然后顺利考入高等音乐院校。         很多学生后来越走越偏，就是因为终点并不明确。       什么是正确的审美？       什么是学院派的好的声音？        科学的声音出来是什么样的？        我们的目标是什么？        五、声乐学习中常见的困扰        1、信息不对称，择师不自由。特长学校和部分老师利用话语权优势，全方位炒作历年来学校获得的发证与录取比例1:6~1:12以上的校考大圈儿证（文考通知书）金榜。部分经虚假包装过的所谓“声乐名师”，背弃学高为师，德高为范的座右铭，放弃专业追求，用跟录音、录像上道听途说的方法教学，忽悠学生交费加课。跑马圈地，阻止打压带艺入校学生回到专业院团老师班上系统学习。众所周知。大庆实验中学等名校中的学霸、状元们不会盲目迷信本校、本班老师的教学，都在校外找名师辅导。学习成绩一般的同学周六、周日也是出了这个补习班，又进了那个辅导班。声乐专业学习亦是同理。         2、  违背规律，带一病拨高，疾重难返。 在初中高中阶段绝大多数老师在学生的歌唱技能状态没有建立，基础没有打好的情况下，教学上盲目求快，教学曲目上盲目求大，把终点当做起点，导致学生在演唱上不可逆的透支“本钱”，甚至改行儿。声乐学生录取到特长高中，三个月后大嗓儿变小嗓儿，小嗓儿变没嗓儿;到了期末考试学生中考的曲目已经唱不下来了。此类的故事片（事故）每年了都在重复上映。部分学生在专业幻觉下学习的声乐学生，直到上高二下半年、上了高三快临近高考了，才发现自己用学校音乐工作室里“名师”教的方法唱～高音上不去，低音下不来。到了音乐学院找专家鉴定，**是学错了，必须推倒重来。终于揭开谜底，原来学校高考金榜上那些考入知名院校的学生，是从“无名英”的琴房走出去的。 3、鉴别方法:察看名师的毕业学校、学历、艺术简历;找几首名师演唱的保留曲目，与口国内、国外真正的歌唱家的录音、录像相比较，辨明真伪。        六、检验专业声乐教学的四项基本准则 1、声乐观念科学化， 2、教学曲目规范化， 3、教学方法体系化， 4、教学手段精准化。        七、音乐特长生需要绕开的雷区: ⑴识别"土特产名师"→"墙外种树，墙里蹭凉。" ⑵识别以送学生去音乐学院拜师学艺名义 --拼缝儿+借鸡生蛋+杀野猪还愿。          在一次声乐大师课上学生提问:"学习声乐的秘诀是什么？"世界十大女高音歌唱家雷娜塔·苔巴尔迪回答:"找到一个好的老师。"     记住索尔仁尼琴的一句话：一句真话比整个世界的分量还重。    【学声乐不花冤枉钱，龙凤、新村、让胡路找老闫